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啟發「內在智能」訓練法~~原文刊載於2006年3-4月號《bobo小天才雜誌》

啟發「內在智能」訓練法

啟發內在智能.培養超獨立寶貝
「內省智能」必須等到孩子開始產生自我意識之後,這項能力才會漸漸開展,所以算是8大智能中較晚發展的智慧。本期將為你介紹「內省智能」,讓你了解內省智能對幼兒個性發展及人際關係的影響......

撰文.執行/楊舒婷;諮詢/馬偕醫護管理專科學校幼兒保育科講師 李文貞;參考書目/經營多元智慧(遠流出版).喚醒寶的天才細胞(信誼基金出版社)

什麼是「內省智能」?內省智能指的是:具有「自知之明」,並能依此做出適當行為。凡具有高度的內省智能者,對自己相當了解,明白自己的優點和缺點,也能意識到自己的情緒、動機、脾氣和欲望,也擁有自知、自尊和自律等能力。

傳統重視的個人智慧
馬偕醫護管理專科學校幼兒保育科講師李文貞表示,從嬰幼兒的發展歷程來看,「內省智能」是8大智能中最晚發展出來的一種智慧,必須至少等到孩子約18個月大左右,開始形成自我概念,認識自己並懂得分辨他人之後,「內省智能」才會慢慢開始發展。而「內省智能」其實是中國向來很重視的個人智慧之一,如「自知之明」、「吾日三省吾身」及「見賢思齊,見不賢而內自省」等,這些令人耳熟能詳的成語、諺語,都說明了「內省智能」之於人的重要性。

內省智能優越的特徵
1.個性較為獨立
「內省智能」優越的孩子,了解自己和別人的不同,個性較為獨立,喜歡獨處並樂在其中。例如有些孩子喜歡躲在小角落或桌子底下玩,有些則喜歡藏在窗簾後面,這一類的孩子常擁有自己的秘密基地,不容別人打擾或侵犯,喜歡沉思。進入幼兒園之後,也顯得較獨立自主,鮮少主動與其他幼兒合作遊戲。

2.較能忍受挫折
這一類的孩子因為對自己有較深刻的認識,對自己的優、缺點也很了解,所以遇到挫折時,比較懂得轉移負面的情緒,挫折忍受力較佳。

3.自尊強愛面子
自尊心強、愛面子也是「內省智能」強勢的表現特徵。對於父母親的指責,他們往往會顯得耿耿於懷,因此,建議父母在管教他時,盡量不要潑他冷水或打擊他,當他做錯事情時,盡量以包容、鼓勵代替責罵,維護他強烈的自尊心,也讓他對自己形成一個好的自我概念。

4.意志力較堅強
由於具有高度自知和自律的特質,所以這類的孩子一但答應父母親的事,通常都會盡力去做到,但有時會顯得固執,較缺乏彈性。

對學習和人際的影響
1.目標性明確
「內省智能」優越的孩子,因為了解自己的特質,所以很早就會思考長大後的目標,因此,家長或長輩會常常聽到他們侃侃而談對於將來的想法。這種孩子容易自我要求,也懂得從錯誤中學習,在學習上較不容易被挫折打倒。

2.獨立好溝通
因為清楚自己的優勢和劣勢,「內省智能」強勢的孩子也比較不容易在出狀況時怪罪別人,個性獨立而且容易溝通,通常都能與朋友有良好的互動。

發展自我正向的認知
既然「內省智能」有這麼多優點,那麼家長該如提升孩子的「內省智能」呢? 李文貞表示,就幼兒發展理論的角度來看,0~3歲是嬰幼兒「內省智能」發展的關鍵期,而這項智能又必須先從「自我概念」漸次發展至「人、我分辨」和「自尊、自省」等概念。而其中,形成自我概念是最基礎的一環。所謂的「自我概念」,就是孩子從別人眼中所看到的自己。父母或主要照顧者對待孩子的方式,會直接影響孩子看待自己的態度。也就是說,如果父母從小就覺得孩子是聰明的、善良的、有禮的,那麼孩子也會認為自己就是這樣的人;如果父母從小對孩子的負面態度多於正面鼓勵,那麼孩子也會對自己產生負面的認知。因此,父母在幼兒的「內省智能」發展上,扮演了極重要的角色。 雖然「內省智能」的發展關鍵期在0~3歲,但李文貞表示,以發展的特性而言,每個人在成長的過程,仍有自我修復的能力,「內省智能」可以隨著年紀的增長和經驗的累積而更成熟,家長只要多觀察孩子的行為,適時的給予正確的引導,並以鼓勵代替責罰,讓孩子對自己的認識朝著正向發展即可。最後,李文貞提醒家長,孩子每階段的學習,都會是「很好的開始」,而所謂「很好的開始」則是來自於父母親接納的態度。

分齡強化 bobo內省智能的秘訣
0~2歲:
此階段的孩子具有「物體恆存」的概念,所以可以和孩子玩躲貓貓的遊戲,但是家長躲起來的時間不宜太久,以免讓孩子疑惑。此外,這時期的孩子也開始有分離焦慮和陌生人焦慮,非常需要情緒上的穩定,因此主要照顧者和孩子分離的時間最好不要太久,這樣才能幫助孩子建立安全感。

2~3歲:
要讓孩子認識自己,就要讓他先知道自己身體的器官,而這可以從認識自己臉部的五官開始。除了對著鏡子擠眉弄眼,家長也可以自製教具,如蒐集或準備一些五官的照片,請孩子貼在空白的臉型紙板上,也可讓孩子來認識家人的五官。認識五官之後,接著可以讓孩子認識自己的名字、身高、體重、年紀、喜好…..等。

3~4歲:
請媽咪準備一些瓶瓶罐罐讓孩子玩疊疊樂,堆高的動作可以讓孩子藉著其他物件比較出自己的高度,在堆疊過程中當罐子因為重心不穩而一再倒下來時,媽咪要隨時鼓勵孩子再接再厲,以訓練孩子的挫折忍受力和耐心。

4~5歲:
對自己有了基本的認識之後,接下來就可以學習認識情緒。每天在一段固定的時間裡和孩子分享心情,問他最高興、最失望、最生氣、最遺憾、最難過的……分別有哪些事情?從小就讓孩子有時間和空間學習適當的表達出情緒,對內省智能的發展有很大的幫助。

5~6歲:
5~6歲的孩子可藉由角色扮演來強化內省智能的發展,因為在不同的情境中,可以觀察到孩子不同反應和情緒的表現,而家長適當的介入,可以試著將孩子的情緒反應引導到被社會認同、接納的表達方式。此外,繪畫也是很好方式。當孩子畫完圖之後(多半為塗鴉),媽咪可以請孩子說一說圖裡畫的是什麼,雖然大人看似無具體形象的畫作,但對孩子來說其實是充滿想法的;媽咪可以將孩子對塗鴉的敘述寫在畫作旁,藉此紀錄下孩子的心情,進而更了解他的內心世界。

0~3 bobo歲個人「內在智能」教養原則

原則1:建立幼兒的安全感
如果希望孩子能以正向的態度去探索世界,那麼在他3歲以前,就必須為他與週遭環境建立起足夠的安全感,而且透過與外界的互動,家長才有機會知道孩子的能力、人格和情緒。建立幼兒安全感的方法,除了前期在人際智能中介紹到的「固定的作息與適時適度的安慰」之外,大部分的孩子會?自己找一些安慰物,例如:毛毯(巾)、玩偶、奶嘴、枕頭,甚至是自己的大姆指。當出門旅行或家中有陌生訪客時,孩子會特別需要這些安慰物?自己帶來安全感,家長一定要尊重且接受幼兒對於安全感的需求。也有許多孩子喜歡將這些安慰物放在臉上磨蹭,甚至放進嘴裡,所以家長應確保物品的清潔與安全,並將這些安慰物放在固定的地方,讓孩子知道他總是可以在這裡找到屬於他的物品。滿足孩子對於「固定」的需求,如「固定」的擺設和「固定」的作息,都可以讓幼兒產生安全感。

原則2:提供成功率高的活動
如果你的孩子不是運動型的小孩,就不要勉強他去跑、去跳,或是常拿他和其他的孩子比較,甚至說一些「長他人志氣,滅自己威風」的話來刺激孩子,奚落不一定可以激發孩子的上進心,反而會使得他覺得自卑。相反地,家長如果能肯定孩子其他優秀的表現,或是配合孩子的程度,降低運動或學習項目的難度,以提高操作的成功率,便可以成功地建立孩子的自信心及增強對活動的興趣。

原則3:肯定孩子的優良表現
孩子很在意父母的一舉一動,他們是透過父母的評價來認識自己的,父母的鼓勵或嘆息,對孩子的自我評價會有很深遠的影響。有句話說得好:「植物朝著陽光的方向生長,孩子朝著掌聲的方向生長。」因此,請不要吝於給孩子一些讚美,當他做錯事時也請用鼓勵代替責備,這樣才能讓他朝著正面的方向前進。

原則4:看出幼兒的「自我意識」
1歲多的孩子為了維護和鞏固自我,最愛和別人「唱反調」,對他們而言,「自我」意味著要否定別人的要求,所以經常將「不要」掛在嘴邊,這也是他們追求獨立的一種行為。而2歲多的孩子傾向堅持對物品的所有權-「我的」(佔有慾很強),並以此作為界定自我的方式。而當他很清楚的知道,「哪些東西是屬於什麼人的」的時候,那代表孩子已具備某種程度的自我概念,因為他知道屬於他的東西就代表了一部分的自己;接著,他會要求別人要注意他的所有物,如:「看!這是我的新玩具。」 3歲多的孩子則會開始想獨立完成一些事情,以便證明自己已經長大了。

4~6歲bobo人際智能教養原則

原則1:肯定幼兒的強勢智能
身為家長,最重要的使命之ㄧ就是盡量幫助孩子發展相當的自尊與自信。假設媽咪忙完一天的工作回到家之後,孩子貼心的替你搥背、捏腳時,你可以趁機會引導他瞭解自己,例如對他說:「媽咪下班很累的時候,你替我搥背、捏腳,讓媽咪覺得舒服了一些。媽咪覺得你很貼心,而且看的出別人需要什麼,也很會照顧人,或許你將來可以從事服務業喔!」當孩子的能力受到肯定,他就會對自己產生信心,接著再依據他對自我的瞭解發展出1種或數種興趣,讓自己的強勢智能得以淋漓盡致的表示。

原則2:「出聲思考」示範反省思考
內在智能強勢者的特點,就是會經常反省思考,也就是古人所說的「吾日三省吾身」。家長若能在幼兒面前以出聲思考的方式示範如何進行反省思考,並依據思考的結論規劃未來,對幼兒內省智能的發展會有很大的幫助。例如在選擇交通工具時,可以把心中的想法告訴孩子:「現在是早上10點,我們不趕時間而且現在沒有什麼人搭車,我們還是搭公車吧!」在這個過程中,家長向孩子示範了,如何依據自己對時間的要求來選擇交通工具。

原則3:給予孩子正向的鼓勵
在孩子小年幼時,父母多半有「歸零」的心態,常拿著放大鏡看孩子的成就,且不吝於讚美;但是,隨著孩子逐漸長大,父母放大的不再是孩子的成就而是缺點,甚至開始會拿自己的孩子跟資質聰穎或成就較高的同儕比較。父母應該了解,每個孩子都是獨立的個體,各自都有強勢的智能與何時沉潛何時綻放的「時間表」。父母能做的,就是尊重、接受孩子的本質並提供機會讓他探索、開發自己的潛能。父母應該拋棄「比較」的心態,欣賞每個子女不同的美,並真誠的鼓勵他的努力和表現,只有讓孩子對自己充滿信心,才能讓他擁有積極面對人生的力量。

~原文刊載於2006年3-4月號《bobo小天才雜誌》

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